人教版六年级上册音乐教案【可下载打印】
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第一学期教学计划
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教学指导思想 |
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。。 |
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教材分析 |
本册教材由《奥林匹克风》、《星空畅想》、《旋转的舞步》、《舞剧之窗》、《影视音乐》六个单元组成。 |
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学 情 分 析 |
六年级的学生现在六般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以六种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。 |
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教 学 主 要 目 标 |
学生的生活范围和认知领域进六步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 （1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。 （2）培养音乐感受与鉴赏能力。 （3）培养表现音乐的能力。 （4）培养艺术想象和创造力。 （5）培养乐观的态度和友爱的精神。 （6）注重培养学生环保意识 |
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教学 重点 |
提高学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲 |
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教学 难点 |
了解了音乐在生活中的作用，在音乐中感受优美 |
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教
学
措
施
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1、全面实施素质教育，在课堂教学之中积极培养学生的创新精神 2、努力提高自身素质，加强音乐学和音乐教学理论的修养，提高对音乐作品的听辨和分析能力。 3、认真钻研大纲和教材，仔细研究教学方法，在把握教学中的双基（乐理、识谱知识及技能）的要求和难度、坡度后，很好的结合教学的各项活动，让学生体验成功的快乐之时能够很好的学习音乐知识。 4、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 5、 根据本校条件设备，充分利用多媒体等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 6、 完成教材任务的同时，努力培养学生的兴趣，提高学生活动能力，且配合学校、社会工作，丰富学生校园生活 |
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主要教学活动类型 |
搜集信息、现场考察、情境模拟、音乐游戏、竞赛、音乐欣赏、角色扮演、交流会 |
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主要导学方法 |
1、讲授法；2、演示法；3、练习法；4、发现法；5、谈话法；6、讨论法。 |
教学进度计划
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周次 |
起止时间 |
教学内容 |
课时数 |
备注 |
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1 |
8.25--8.25 |
综合训练：发声练习① 《当五环旗传到北京的时候》① |
2 |
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2 |
8.28--9.1 |
欣赏《奥林匹克号角》① 欣赏歌曲《手拉手》、《巴塞罗那》① |
2 |
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3 |
9.4--9.8 |
音乐活动“奔向2008” ① 学唱歌曲《我爱银河》① |
2 |
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4 |
9.11--9.15 |
学唱《茉莉花》① 学唱歌曲《我爱银河》① |
2 |
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5 |
9.18--9.22 |
学习歌曲《蓝天向我们召唤》①复习歌曲《蓝天向我们召唤》欣赏乐曲《木星六欢乐使者》 ① |
2 |
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6 |
9.25--9.29 |
单元复习 ①欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》① |
1 |
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7 |
10.2--10.6 |
1 |
国庆 |
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8 |
10.9--10.13 |
欣赏《小步舞曲① 《开心的感觉真好① |
2 |
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9 |
10.16--10.20 |
欣赏歌曲《花香鼓舞》了解舞剧《小刀会》① 复习《花香鼓舞》① |
2 |
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10 |
10.23-10.27 |
期中复习与检测 |
2 |
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11 |
10.30-11.3 |
歌曲《军民团结六家亲》①管弦乐合奏《西班牙舞曲》《那不勒斯舞曲》。 ① |
2 |
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12 |
11.6-11.10 |
芭蕾舞剧《天鹅湖》①《啊!朋友》① |
2 |
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13 |
11.13-11.17 |
谍中谍》主题音乐① 欣赏乐曲《六路平安》① |
2 |
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14 |
11.20-11.24 |
复习歌曲《友谊地久天长》① 创编《人鱼的童话》小剧本① |
2 |
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15 |
11.27-12.1 |
学唱歌曲《六个妈妈的女儿》① 《我的家在中国》① |
2 |
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16 |
12.4-12.8 |
欣赏合唱《我的祖国》①综合活动①
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2 |
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17 |
12.11-12.15 |
音乐活动“新年音乐会” |
2 |
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18 |
12.18-12.22 |
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19 |
12.25-12.29 |
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20 |
1.1-1.12 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：《当五环旗传到北京的时候》 |
第 课时（总第 1 课时） |
二次修改 |
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教学内容 |
学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》 |
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教学目的 |
1、知识与技能：学唱歌曲。 2、过程与方法：了解奥林匹克五环标志的含义 3、情感、态度、价值观：通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2008年北京奥运会的召开作出自己的贡献。 |
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教具准备 |
录音机、奥运五环图 |
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教学过程： 一、情景导入(课件) 1.教师投影出示奥林匹克五环标志。 2.师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义? 生答，师作补充。(投影) 二、学唱歌曲。 1.用课件播放范唱给学生昕赏。 提出问题：歌曲内容唱的是什么?分为几段? 2.分段学习歌谱。 3.解决难点。 4.学唱歌词。 5.设训演唱形式，并试唱。 三、歌曲练习 1.学生随伴奏演唱。 2.引导学生有感情地演唱。 四、总结 本节课你学会了什么？ |
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：《奥林匹克号角》 |
第 课时（总第 2 课时） |
二次修改 |
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教学内容 |
欣赏《奥林匹克号角》 |
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教学目的 |
1知识与技能：欣赏《奥林匹克弓角》。 2、过程与方法：了解奥林匹克运动的相关知识。 3、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲培养学生的倾听能力。 |
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教具准备 |
录音机 |
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一、导入 1.请学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。 2.学生汇报完后，教师课件出示总结。 3.导入欣赏内容《奥林匹克号角》。 二、新课呈现 1.欣赏《奥林匹克号角》。 (1)初听乐曲。(课件) 什么乐器演奏的?乐曲的速度?情绪? (2)师简介作品。 (3)分段欣赏。 2.听赏第六主题。 这段旋律的速度?力度?情绪? 3.昕赏第=主题。 这段旋律的速度、节奏有何变化?与第六主题有何不同? 4.听赏第三主题。 (1)这段旋律与第六、二主题又有何不同? (2)总结曲式结构。 5.完整欣赏。 6.欣赏了这首乐曲后，请说六说你的感受。 7.观看视频片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。 8.看边再次听赏。 三、总结。 通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神。 |
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：《手拉手》、《巴塞罗那》 |
第 课时（总第 3 课时） |
二次修改 |
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教学内容 |
欣赏歌曲《手拉手》、《巴塞罗那》 |
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教学目的 |
1、知识与技能：欣赏歌曲《手拉手》、《巴塞罗那》。 2、过程与方法：向学生介绍奥运会歌曲。 3、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲培养学生的倾听能力。 |
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教具准备 |
录音机等 |
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一、导入： 播汉城奥运会会歌《手挽手》(课件)师问：虽然我们不六定能全部听懂歌唱者的语言(学生刚入学不久)，但是音乐是没有国界的，音乐是人类共例的语言，通过画而你看到了什么?通过歌声你感受到了什么? 师：这是第24届汉城奥运会会歌《手挽手》，它体现了全世界人民不分国籍，不分肤色“手拉手”促进团结与和平的共同心声。附：《手挽手》歌词，师生有感情的朗读。 二、新课呈现 1.提问：奥运会的举办是人类向往团结与和平，并通过肢体语言来表达的六种方式。那么有谁知道承办奥运会对承办国有何意义? 2.教师归纳： (1)经济发展水平的标志； (2) 带动承办国经济的发展； (3)增进各国问的友谊。 3.巴塞罗那分》这首歌就在此时应运而生，这就是我们今天将要跟大家学习的歌曲。播课件演唱画面。 三、总结： 邀请你，巴塞罗那风，吹到北京唱和平”体现了中国创办奥运会的主旨，让我们火家六起随着音乐用自己的歌声来表达奥运之情吧! |
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：音乐活动“奔向2008” |
第 课时（总第 4 课时） |
二次修改 |
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教学内容 |
音乐活动“奔向2008” |
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教学目的 |
1.知识与技能：为画选选配适当的音乐。 2.过程与方法：了解有关奥运会的相关文化。 3.情感、态度、价值观：通过奥运会歌曲，了解奥运会重要性。 |
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教具准备 |
课件、音乐欣赏曲 |
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一、情景导入。 1.教师播放音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入教室。 2.分组准备。师：2008年，举世瞩日的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。你们准备好了吗?好!今天我们就来举办六个班组音乐活动——“奔向2008”。咱们几个小组的同学比六比，看哪个小组的同学准备得更充分。好不好? 生：好! 师：咱们推选两个主持人吧。 学生推选两个小主持人。 二、新课呈现： 分组展示、汇报(每个小组同学戴福娃头饰)。 1.各组展示自己小组创编的入场式音乐。 2.各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。 3.第四组同学介绍奥运五环标志的含义。全班同学六听歌曲《手拉手》。 4.第二组同学介绍2008年北京奥运会主体育场、游泳馆；唱《当五环旗传到北京的时候》。 5.第三组同学介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式。全班同学六起听《奥林匹克号角》。 6.第叫组同学(迎迎)介绍奥运会会徵；全班同学六起昕《巴塞罗那》；介绍北京奥运会会徵。 7.第五小组同学(妮妮)介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。 8.分组为几幅画面选配音乐。 三、总结 本节课你学会了什么？ |
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：综合训练：发声练习 |
第 课时（总第 5 课时） |
二次修改 |
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教学内容 |
综合训练：发声练习 |
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教学目的 |
1、知识与技能：进行三声部的发声练习，要求韵母转换连贯、自然，声部之间基本协和、均衡。 2、过程与方法：通过反复练习达到效果。 3、情感、态度、价值观：启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。 |
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教具准备 |
发声卡片 |
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教学过程： 一、导入： １.教师介绍自己。提出要求。 ２.请同学讲讲对音乐课有什么想法？对上好音乐课有什么好的意见。 ３.复习练唱上节课所学习的乐曲。 二、发声练习曲（ １.复习听辨（听记）旋律音程： （教师弹奏两条旋律音程，请学生听记） ２.复习听辨和声音程： （教师弹奏六条和声音程，请学生听记） ３.分声部视唱三声部发声练习曲。 先唱第三声部，再合第二声部，最后合上第六声部。 注意：四拍子的节拍强弱。用ma,mo,mi,mao,mu;la,luo,li,lao,lu音节发声。 气息控制，在音节母音变换时，要保持发声位置的不变 三、总结 本节课你学会了什么？ |
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：《茉莉花》 |
第 课时（总第 6 课时） |
二次修改 |
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教学内容 |
学唱《茉莉花》 |
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教学目的 |
1.知识与技能：了解《茉莉花》音乐及相关知识,学唱歌曲。 2.过程与方法：通过律动,歌唱等方式准确的表达对《茉莉花》的感悟与喜爱。 3.情感、态度、价值观：.激发学生对民族音乐的热爱。 |
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教具准备 |
常规教具 |
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教学过程： 一、创设情景,导入新课。 二、教师引导,初知音乐。 教师范唱歌曲《茉莉花》,让学生体会江南民族音乐清丽、柔婉的情绪,体会歌曲特点。 三、学习新知,熟知旋律。 1.认知歌曲节奏。 ①复习四二拍及其强弱关系。 ②随伴奏节奏,用肢体表现强弱节拍,并随节奏轻声朗读歌词。 ③认识附点四分音符,用对比的方法,结合动作,体会附点在旋律中的表现。 2.哼唱歌曲旋律,找出旋律中完全相同的两个乐句,学习音乐知识:“重复”。 3.试唱乐句,及时纠正出现的错误。 4.完整、正确地视唱乐谱。 四、教唱歌曲,体会情感。 1.学生随伴奏填词试唱。 2.学生正确视唱歌曲。 3.引导学生有感情地演唱。 |
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：《我爱银河》 |
第 课时（总第 7 课时） |
二次修改 |
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教学内容 |
学唱歌曲《我爱银河》 |
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教学目的 |
1、知识与技能：学唱歌曲《我爱银河》 2、过程与方法：通过歌唱等方式准确的表达对《我爱银河》的感悟与喜爱。 3、情感、态度、价值观：通过对《我爱银河》的学习,激发学生对对祖国的热爱 |
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教具准备 |
常规教具 |
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教学过程： 一、创设情景，导入新课 1.启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。 2.能自主学唱歌曲利处理歌曲，和谐优美。 3.初步学会八六拍的指挥图式。 4.织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的美丽传说? 5.教帅讲解银河知识。 6.下而我们来学习六首童声合唱歌曲《我爱银河》。 二、学唱歌曲。 (1)听范唱课什。 (2)简介“银河合唱团”。 (3)随课件学唱第六乐段的歌谱和歌词。 (4)随教师的琴声学唱第二段。 (5)将两个乐段连起来演日，并自学生自主处理速度、力度和演唱方法。 三、歌曲练习 1.学生随伴奏演唱。 2.引导学生有感情地演唱。 四、总结 本节课你学会了什么？ |
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：《蓝天向我们召唤》 |
第 课时（总第 8 课时） |
二次修改 |
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教学内容 |
学唱歌曲《蓝天向我们召唤》 |
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教学目的 |
1、知识与技能：初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》 2、过程与方法：通过歌唱等方式准确的表达对《蓝天向我们召唤》的感悟与喜爱。将《我爱银河》唱得更加优美生动 3、情感、态度、价值观：通过神舟八号、神舟九号发射成功的事例进六步激发学生热爱科学、学习科学的热情。 |
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教具准备 |
多媒体 |
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教学过程： 一、复习导入 演唱歌曲《我爱银河》。 二、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。 1.从神五、神六引出歌曲的主题蓝天向我召唤。学生展开讨论。 2.朗都歌词。 3.请学生说说对歌词的理解和感受。 4.欣赏歌曲的范唱课件。 5.随课州学日歌曲第六乐段的歌词及歌谱。 6.学唱合唱部分的第六声部。 7.学唱合唱部分的第二声。 8.两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。 三、练习歌曲,体会情感。 1.学生随伴奏演唱。 2.引导学生有感情地演唱。 四、总结 本节课你学会了什么？
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：《木星六欢乐使者》 |
第 课时（总第 课时 |
二次修改 |
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教学内容 |
复习歌曲《蓝天向藏们召唤》欣赏乐曲《木星六欢乐使者》 |
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教学目的 |
1、知识与技能：较为完整、熟练地演唱《蓝天自我们召唤》。 2、过程与方法：能用课堂乐器演奏《欢乐颂歌》的旋律，并能自己创作4-8小节旋律进行演奏。 3、情感、态度、价值观：启发音乐想象力，继续培养欣赏乐器的能力。 |
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教具准备 |
电子琴 |
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教学过程： 六 、复习歌曲《蓝天向我们召唤》。 二、欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。 (1)导入欣赏内容。 教师用课件播放视频及乐曲。 (2)在教师的带领下，学生视唱书中出示的《欢乐颂歌》旋律。其后的旋律由 教师在琴上弹奏，学生边听边挥拍。 (3)教师完整地演奏这段音乐，学生边听边挥拍。 (4)闭目复昕。让学生展开想象，感受情境。 回答书中问题。 三、器乐演奏。 用竖笛演奏乐器。 四、创造。 完成书中的创作题。学生可两人合作。 教师巡视辅导。 五、作品展示。 六、小结。 欣赏器乐曲时非常投入。视谱水平有所增长。创作旋律时积极投入。 涨。
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：《蓝天向我们召唤》 |
第 课时（总第 课时 |
二次修改 |
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教学内容 |
单元复习 |
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教学目的 |
1、知识与技能：较为完整、熟练地演唱两个单元的歌曲。 2、过程与方法：感受欣赏曲中所表达的炽热感情 3、情感、态度、价值观：启发音乐想象力，继续培养欣赏乐器的能力。 |
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教具准备 |
电子琴 课件 |
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教学过程： 六、组织教学 1、学生听歌曲《蓝天向我们召唤》进教室 2、师生互相问好 二、综合训练 1、发声练习 2、复习歌曲《当五环旗传到北京的时候》 3、演唱已学歌曲。 （1）男女生分开唱。 （2）个别人演唱。 4、用打击乐为歌曲《当五环旗传到北京的时候》伴奏 （1）各小组选择喜欢的打击乐。 （2）教师出示节奏，各小组进行打击乐练习。 （3）各小组展示练习结果。 （4）集体为歌曲伴奏。 三、学生观看少儿舞蹈
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：《蓝色多瑙河圆舞曲》。 |
第 课时（总第 课时 |
二次修改 |
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教学内容 |
欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》。
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教学目的 |
欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。 |
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教具准备 |
电子琴 |
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1、导入。 播放教师自制的录像片段，画面是春天来临的景色，背景音乐是《蓝色多瑙河圆舞曲》。 问：什么季节？表现了什么？背景音乐有谁听过？ 2、新授内容。 （1）初听：歌曲表现了什么内容？ （2）出示曲名：《蓝色多瑙河圆舞曲》。 （3）复听：歌曲是几拍子的？ （4）分段欣赏。 听赏第一圆舞曲。 第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点？ 听赏第二圆舞曲。 速度、旋律有什么变化？表现了怎样的情景？给这段舞曲起个名字。 听赏第三圆舞曲。 这段旋律的音区发生了什么变化？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。 听赏第四圆舞曲。 这段旋律的节奏与第三圆舞曲相比较发生了什么变化？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。 听赏第五圆舞曲。（方法同上。） 3、介绍曲作者。 4、对比欣赏管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。 5、拓展。 6、小结。
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：《儿童圆舞曲》。第一课时 |
第 课时（总第 课时 |
二次修改 |
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教学内容 |
学唱歌曲《儿童圆舞曲》。 |
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教学目的 |
学唱歌曲《儿童圆舞曲》，感受歌曲欢快的情绪。 |
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教具准备 |
电子琴 |
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1、导入。 播放歌曲《儿童圆舞曲》。 问：歌曲的情绪？ 2、学习歌曲的旋律。 3、学唱歌词，演唱指导。 4、介绍圆舞曲。 5、请学生观赏一段圆舞曲的录像。 6、跟着老师学习三拍子舞蹈的基本步伐。 7、在《儿童圆舞曲》的音乐伴奏下边唱边跳。 8、欣赏学生收集的小约翰-施特劳斯的其它圆舞曲。 9、小结。
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：《儿童圆舞曲》。第二课时 |
第 课时（总第 课时 |
二次修改 |
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教学内容 |
学唱歌曲《儿童圆舞曲》。 |
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教学目的 |
在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏；学会跳一段集体舞，培养学生协调的运动能力 |
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教具准备 |
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1、导入。 播放歌曲《儿童圆舞曲》。 问：歌曲的情绪？ 2、学习歌曲的旋律。 3、学唱歌词，演唱指导。 4、介绍圆舞曲。 5、请学生观赏一段圆舞曲的录像。 6、跟着老师学习三拍子舞蹈的基本步伐。 7、在《儿童圆舞曲》的音乐伴奏下边唱边跳。 8、欣赏学生收集的小约翰-施特劳斯的其它圆舞曲。 9、小结。
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：《小步舞曲》。 |
第 课时（总第 课时 |
二次修改 |
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教学内容 |
欣赏《小步舞曲》。 |
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教学目的 |
1、了解音乐神童——莫扎特的故事以及他的代表作。 2、欣赏《小步舞曲》，掌握这首乐曲的结构。 |
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教具准备 |
录音机 |
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1、了解音乐神童——莫扎特的故事以及他的代表作。 2、欣赏《小步舞曲》，掌握这首乐曲的结构。 3、创编伴奏图谱并用打击乐器为乐曲伴奏。 教学过程 1、请同学们汇报课前收集的有关莫扎特的故事。 （1）认识莫扎特。 （2）学生介绍自己收集的有关资料。 2、欣赏《小步舞曲》。 （1）初听乐曲。 什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？ （2）分段欣赏。 记忆第一主题旋律。 这段旋律的速度？力度？ 用“哒”模唱主题旋律、续编完成图形谱并用打击乐器为第一乐段伴奏。 听赏第二主题。 这段旋律的速度、力度与刚才的旋律有什么不同？ （3）总结曲式结构。 （4）在教师的指导下，学生自主创编图谱，并用打击乐器为乐曲伴奏。 3、介绍“小步舞”。 4、观看录像片段：宫廷舞蹈《小步舞》。 5、介绍不同作曲家创作的《小步舞曲》。 6、拓展欣赏。 7、小结。
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：《开心的感觉真好》。 |
第 课时（总第 课时 |
二次修改 |
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教学内容 |
歌曲《开心的感觉真好》。
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教学目的 |
演唱歌曲《开心的感觉真好》，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。 |
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教具准备 |
电子琴 |
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1、导入。 播放歌曲：《开心的感觉真好》。 问：歌曲都唱了什么内容？什么事情会让你最开心？ 2、学唱歌曲。 运用视唱法使学生掌握歌曲的旋律。 3、学唱歌词，指导演唱。 4、选择打击乐器为歌曲伴奏。 5、集体舞《开心的感觉真好》。
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：《花香鼓舞》。 |
第 课时（总第 课时 |
二次修改 |
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教学内容 |
歌曲《花香鼓舞》。
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教学目的 |
1、欣赏歌曲《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音乐风格，并能举出类似风格的音乐作品。 2、哼唱歌曲《花香鼓舞》， 3、了解舞剧《小刀会》。 |
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教具准备 |
电子琴 |
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1、分辨不同地区的音乐风格。 师：同学们学习了很多音乐，你们有没有发现，许多音乐的风格是不一样的？有的流畅优美，有的很粗犷，现在我们先来欣赏两段你们很熟悉的音乐，请同学们谈一谈有什么不同的感受，并猜一猜是哪个地区的民歌。 学生欣赏《茉莉花》和《山丹丹花开红艳艳》，并谈感受。 师：为什么这两首歌曲给人的感受是那样的不同呢？这就是因为音乐的风格不同。 导入欣赏歌曲《花香鼓舞》。 2、欣赏歌曲《花香鼓舞》。 听后师：这首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？ 师出示“旋律对照谱”，唱一唱。 3、讲解舞剧《小刀会》。 4、再听。 5、小结。
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：《军民团结一家亲》第一课时 |
第 课时（总第 课时 |
二次修改 |
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教学内容 |
歌曲《军民团结一家亲》、欣赏管弦乐合奏《快乐的女战士》 |
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教学目的 |
1、用热爱解放军的情感演唱歌曲《军民团结一家亲》。 2、分辨乐曲的曲式结构，感受乐曲欢快活泼的情绪并有一定的联想，记忆第一乐段主题。 |
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教具准备 |
电子琴 |
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1、感受歌曲《红色娘子军连连歌》、《军民团结一家亲》不同的音乐情绪。 师：歌中唱了什么？在情绪上有什么不同？ 2、介绍舞剧《红色娘子军》。 3、学唱《军民团结一家亲》。 师：《军民团结一家亲》是舞剧第四场中《斗笠舞》的配乐，通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景，表现人民热爱子第兵的情感。 学生观看舞蹈片段。 学生视唱歌曲。 视唱书中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《军民团结一家亲》和它有什么联系？ 学生视唱《五指山歌》并回答书中问题。 学生演唱歌曲。 3、欣赏《快乐的女战士》。 师：在舞剧的第中场中，还有一段《女战士与炊事班长》的舞蹈音乐——《快乐的女战士》，听一听，它和《军民团结一家亲》有什么联系？ 学生聆听音乐并回答。 师小结。 学生听赏第一部分。 学生哼唱主题。 学生欣赏全曲并用自己的方式表示乐曲的结构。 4、小结。
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：《军民团结一家亲》第二课时 |
第 课时（总第 课时 |
二次修改 |
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教学内容 |
歌曲《军民团结一家亲》、欣赏管弦乐合奏《快乐的女战士》 |
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教学目的 |
1、用热爱解放军的情感演唱歌曲《军民团结一家亲》。 2、分辨乐曲的曲式结构，感受乐曲欢快活泼的情绪并有一定的联想，记忆第一乐段主题。 |
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教具准备 |
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1、感受歌曲《红色娘子军连连歌》、《军民团结一家亲》不同的音乐情绪。 师：歌中唱了什么？在情绪上有什么不同？ 2、介绍舞剧《红色娘子军》。 3、学唱《军民团结一家亲》。 师：《军民团结一家亲》是舞剧第四场中《斗笠舞》的配乐，通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景，表现人民热爱子第兵的情感。 学生观看舞蹈片段。 学生视唱歌曲。 视唱书中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《军民团结一家亲》和它有什么联系？ 学生视唱《五指山歌》并回答书中问题。 学生演唱歌曲。 3、欣赏《快乐的女战士》。 师：在舞剧的第中场中，还有一段《女战士与炊事班长》的舞蹈音乐——《快乐的女战士》，听一听，它和《军民团结一家亲》有什么联系？ 学生聆听音乐并回答。 师小结。 学生听赏第一部分。 学生哼唱主题。 学生欣赏全曲并用自己的方式表示乐曲的结构。 4、小结。
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：用固定的节奏型给《西班牙舞曲》伴奏 |
第 课时（总第 课时 |
二次修改 |
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教学内容 |
1、管弦乐合奏《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。 2、用固定的节奏型给《西班牙舞曲》伴奏。 3、了解芭蕾舞剧《天鹅湖》剧情。 |
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教学目的 |
1、感受乐曲热烈欢快的情绪。 2、感受小号的音色；能正确的用节奏型为《西班牙舞曲》伴奏。 3、了解芭蕾舞剧《天鹅湖》剧情。 |
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教具准备 |
录音机 |
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1、欣赏《那不勒斯舞曲》。 （1）导语：同学们，今天上课前我先请大家欣赏一段舞蹈，你们知道这是哪一部舞剧的选段吗？ 播放录像。 生答，师小结，简介舞剧《天鹅湖》。 （2）初听全曲，感受小号嘹亮的音色。 师：你们觉得小号的音色有什么特点？ 生答后，师小结并简单介绍小号的演奏方法。 （3）复听乐曲，分辨乐曲的结构。 生用自己的方式表示两个不同的主题。 2、欣赏《西班牙舞曲》。 （1）欣赏舞蹈——西班牙舞。 （2）分辨《西班牙舞曲》伴奏的节奏型。 问：在情绪上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？ 生答师补充。 学生复听乐曲，选择节奏型。 学生分组练习，并用打击乐器伴奏。
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：《啊！朋友》第一课时 |
第 课时（总第 课时 |
二次修改 |
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教学内容 |
1、歌曲《啊！朋友》。 2、欣赏电影《桥》的主题音乐。 |
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教学目的 |
能用乐队的情绪演唱歌曲《啊！朋友》。 |
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教具准备 |
电子琴 |
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1、欣赏并演唱歌曲《啊！朋友》。 师简介南斯拉夫电影《桥》。 播放电影片段1。 师：影片中的配乐是怎样的？ 你们认为这首歌曲的情绪是怎样的？ 为什么在那么残酷的战争中，他们还能唱着活泼的歌曲呢？ 生答。师补充。 出示歌片，学生欣赏歌曲《啊！朋友》并复述歌词。 师：今天我们就来学唱这首歌曲。先请同学们自己视唱曲谱，也可以两三个同学一起视唱。 学生视唱曲谱。 师：同学们在视唱时有什么问题可以提问。 学生提出问题，教师解答或由同学解答并视唱。 学生朗诵歌词，并演唱歌曲。 学生演唱。 2、初步了解音乐在电影中的作用。 播放电影片段2。 师：这段音乐的情绪又是怎样的？ 生答师补充。 播放电影片段3。 师：这时的音乐有了什么变化？ 生答。 师补充：通过以上三段音乐的欣赏，我们了解了音乐在电影中的一些作用，同一段音乐通过不同的表现手法，可以表现不同的情绪和情景。 学生演唱歌曲。 3、小结。
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：《啊！朋友》第二课时 |
第 课时（总第 课时 |
二次修改 |
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教学内容 |
1、歌曲《啊！朋友》。 2、欣赏电影《桥》的主题音乐。 |
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教学目的 |
感受主题音乐在电影不同场景中的作用。 |
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教具准备 |
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1、欣赏并演唱歌曲《啊！朋友》。 师简介南斯拉夫电影《桥》。 播放电影片段1。 师：影片中的配乐是怎样的？ 你们认为这首歌曲的情绪是怎样的？ 为什么在那么残酷的战争中，他们还能唱着活泼的歌曲呢？ 生答。师补充。 出示歌片，学生欣赏歌曲《啊！朋友》并复述歌词。 师：今天我们就来学唱这首歌曲。先请同学们自己视唱曲谱，也可以两三个同学一起视唱。 学生视唱曲谱。 师：同学们在视唱时有什么问题可以提问。 学生提出问题，教师解答或由同学解答并视唱。 学生朗诵歌词，并演唱歌曲。 学生演唱。 2、初步了解音乐在电影中的作用。 播放电影片段2。 师：这段音乐的情绪又是怎样的？ 生答师补充。 播放电影片段3。 师：这时的音乐有了什么变化？ 生答。 师补充：通过以上三段音乐的欣赏，我们了解了音乐在电影中的一些作用，同一段音乐通过不同的表现手法，可以表现不同的情绪和情景。 学生演唱歌曲。 3、小结。
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：影视音乐 |
第 课时（总第 课时 |
二次修改 |
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教学内容 |
电影《谍中谍》主题音乐、《现代启示录》配乐、《日瓦戈医生》主题音乐《重逢有日》。 |
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教学目的 |
1、通过音乐与画面的结合，体会音乐在影片中的作用。 2、了解电影《谍中谍》、《现代启示录》、《日瓦戈医生》的故事情节。 |
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教具准备 |
录音机 |
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1、欣赏《谍中谍》主题音乐。 师：上节课我们欣赏了南斯拉夫电影《桥》中的音乐，初步了解了音乐在电影中有很重要的作用。如可以与画面结合表现情景，也可以烘托气氛。今天再请同学们欣赏几首电影配乐，进一步了解音乐在电影中的作用。先请同学们欣赏一段音乐，这段音乐表现了什么样的情绪？ 师播放《谍中谍》的配乐。 学生聆听并回答。 师补充。 简介《谍中谍》的配乐。 学生欣赏《谍中谍》的片段，体会音乐在这个场景中的作用。 2、欣赏《现代启示录》配乐。 播放《现代启示录》配乐。 师：这段音乐在影片中有什么作用？ 生答，师补充。 学生观看影片。 3、欣赏《重逢有日》。 欣赏电影音乐《重逢有日》，想象这段音乐应该配以一个什么样的画面。 学生欣赏音乐并回答。 师简介电影《日瓦戈医生》的主题曲。 4、小结。
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：《友谊地久天长》 |
第 课时（总第 课时 |
二次修改 |
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教学内容 |
1、欣赏乐曲《一路平安》。 2、学唱歌曲《友谊地久天长》。 |
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教学目的 |
1、感受乐曲《一路平安》优美、抒情的情绪。 2、理解同一段音乐在电影不同场景中的运用。 3、能够用正确的方法有感情地演唱歌曲《友谊地久天长》。 |
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教具准备 |
电子琴 |
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1、欣赏歌曲《友谊地久开长》。 师：人的一生中有很多次相聚和离别，再过半年，你们就是毕业了，毕业之后大家会升入不同的中学，也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，但是在小学六年的友谊是永远不会忘怀的。作曲家为了表达这种友情创作了很多歌曲，你们能举几个例子吗？ 生答。 师：现在请同学们欣赏一首歌曲，看看谁知道是什么名字？ 学生欣赏歌曲《友谊地久天长》并回答。 师简介歌曲。 2、学唱歌曲。 学生边听音乐边默唱。 学生演唱。 学生跟电子琴视唱二声部旋律。 学生完整演唱全曲。 3、欣赏乐曲《一路平安》。 播放《一路平安》音乐。 师：这首乐曲和《友谊地久天长》有什么关系？有哪些相同和不同？ 生听后回答。 师简介歌曲。 再欣赏。进一步感受音乐的情绪。 师讲解电影《魂断蓝桥》。 学生观看电影片段。 4、舞蹈《一路平安》。 学生在《一路平安》的伴奏下学跳三步舞。 5、小结。
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：创编《人鱼的童话》小剧本 |
第 课时（总第 课时 |
二次修改 |
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教学内容 |
创编《人鱼的童话》小剧本，分角色表演。 |
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教学目的 |
1、能通过集体讨论创编《人鱼的童话》小剧本，并为表演选配合适的音乐。 2、能担任一个角色，积极参与表演。 |
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教具准备 |
表演道具 |
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师：同学们，上几节课我们欣赏了一些电影片段，了解了音乐在电影中的作用，今天我们就来亲自实践，自编自导一部我们自己的小电影《人鱼的童话》。 1、创编故事《人鱼的童话》。 让学生看书上五幅插图。 学生分小组进行创编。把学生分成五个小组，每组任选一幅，把它当成一个独立的故事去思考，最后对它们进行串联。 师到每个组进行启发引导。 2、学生分小组汇报创编内容。 3、师生互评。 每组进行修改、定稿。 4、完整表演小电影《人鱼的童话》。 师：拍一部小电影是件不容易的事，需要大家的密切配合，大家想一想，都需要有什么样的工作。 生答，师补充。 师为学生具体分工： （1）导演。 （2）演员角色。 （3）化妆。 （4）群众演员。 （5）道具。 （6）讲解。 （7）灯光。 （8）音响。 （9）杂务。 3、小结：今天在我们共同的努力下拍摄了小电影《人鱼的童话》，大家合作得非常好，希望你们也能够像汤姆与小威利一样拥有真正的友谊。我们将尽快与导演组一起把拍摄的素材编辑成电影，献给大家。
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：《一个妈妈的女儿》第一课时 |
第 课时（总第 课时 |
二次修改 |
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教学内容 |
学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、欣赏管弦乐合奏《红旗颂》。 |
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教学目的 |
1.提高学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲《一个妈妈的女儿》。 2.对藏族民歌及其音调感到兴趣。 3.初听《红旗颂》，感受其宏伟的气势，听出其中有《中华人民共和国国歌》的音调。 |
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教具准备 |
录音机、电子琴 |
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1.导入。 这个单元的主题是“我的祖国”。热爱自己的祖国是世界人民的共同心声，但是热爱祖国不是抽象的，而是具体的。在音乐课上，我们主要应通过具体的音乐作品来激发我们的爱国热情。音乐是情感的艺术，也最能激发起人们的某种情感。例如今天我们要欣赏的管弦乐曲《红旗颂》，听了就会使人感到精神抖擞、信心百倍，一种生活在社会主义祖国怀抱中的温暖感油然而生，这就是音乐的力量。 2.欣赏乐曲《红旗颂》。 下面我们就来欣赏管弦乐合奏《红旗颂》，这是一首入选“20世纪华人音乐经典”的优秀作品。同学们知道《中华人民共和国》的前奏吗（学生回答）？教师在钢琴上奏一遍《中华人民共和国国歌》前奏，再用卡片出示《红旗颂》引子部分：教师在琴上奏几遍，使学生加深印象。 同学们可以听出这一音调基本上与《中华人民共和国国歌》前奏一样，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三连音的进行，显得更有气势和紧迫感。 这首乐曲的主题就是“红旗主题”，同学们可以看教科书41页。 师在琴上弹奏。 播放《红旗颂》录音。 生听完后，互谈感受。 3.学唱歌曲。 （1）听一遍歌曲《一个妈妈的女儿》范唱录音。 （2）请学生朗读一遍歌词，并与学生装共同讨论这首歌词的含义与风格。 （3）简介藏族。 （4）再听一遍范唱录音后随录音学唱歌词。 （5）克服难点。 （6）请学生回答教科书上的两个问题。 （7）随教师的琴声有感情地唱两到三遍。 4.小结。 学生学习歌曲效率高，听赏音乐时非常专注。
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：《一个妈妈的女儿》第二课时 |
第 课时（总第 课时 |
二次修改 |
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教学内容 |
学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、欣赏管弦乐合奏《红旗颂》。 |
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教学目的 |
1.提高学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲《一个妈妈的女儿》。 2.对藏族民歌及其音调感到兴趣。 3.初听《红旗颂》，感受其宏伟的气势，听出其中有《中华人民共和国国歌》的音调。 |
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教具准备 |
录音机、电子琴 |
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1.导入。 这个单元的主题是“我的祖国”。热爱自己的祖国是世界人民的共同心声，但是热爱祖国不是抽象的，而是具体的。在音乐课上，我们主要应通过具体的音乐作品来激发我们的爱国热情。音乐是情感的艺术，也最能激发起人们的某种情感。例如今天我们要欣赏的管弦乐曲《红旗颂》，听了就会使人感到精神抖擞、信心百倍，一种生活在社会主义祖国怀抱中的温暖感油然而生，这就是音乐的力量。 2.欣赏乐曲《红旗颂》。 下面我们就来欣赏管弦乐合奏《红旗颂》，这是一首入选“20世纪华人音乐经典”的优秀作品。同学们知道《中华人民共和国》的前奏吗（学生回答）？教师在钢琴上奏一遍《中华人民共和国国歌》前奏，再用卡片出示《红旗颂》引子部分：教师在琴上奏几遍，使学生加深印象。 同学们可以听出这一音调基本上与《中华人民共和国国歌》前奏一样，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三连音的进行，显得更有气势和紧迫感。 这首乐曲的主题就是“红旗主题”，同学们可以看教科书41页。 师在琴上弹奏。 播放《红旗颂》录音。 生听完后，互谈感受。 3.学唱歌曲。 （1）听一遍歌曲《一个妈妈的女儿》范唱录音。 （2）请学生朗读一遍歌词，并与学生装共同讨论这首歌词的含义与风格。 （3）简介藏族。 （4）再听一遍范唱录音后随录音学唱歌词。 （5）克服难点。 （6）请学生回答教科书上的两个问题。 （7）随教师的琴声有感情地唱两到三遍。 4.小结。 学生学习歌曲效率高，听赏音乐时非常专注。
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：《我的家在中国》第一课时 |
第 课时（总第 课时 |
二次修改 |
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教学内容 |
学唱歌曲《我的家在中国》、继续深入欣赏《红旗颂》。 |
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教学目的 |
1.初步学会歌曲《我的家在中国》。 2.能熟练地演唱“红旗主题”。 3.学习用课堂乐器演奏“红旗主题”。 |
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教具准备 |
电子琴 |
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1.导入。 上节课我们学唱了表现藏汉一家亲的歌曲《一个妈妈的女儿》，今天我们来学习一首合唱歌曲《我家在中国》。请同学们朗读一遍歌词。教科书中有一个问题，说一说你是怎样理解“从前我总在心里默默地说”“今天我总是这样自豪地说”这两句歌词的？ 生答。师补充。 2.学唱歌曲《我家在中国》。 （1）听范唱录音。 （2）学习歌曲的第一乐段。 （3）学习第二乐段合唱部分的第一声部。 3.继续欣赏《红旗颂》。 （1）上节课我们初听了《红旗颂》，还记得乐曲中的“红旗主题”吗？ （2）现在我们来学唱“红旗主题”。 （3）再次欣赏《红旗颂》。 （4）再次放声歌唱“红旗主题”，鼓励学生为第一乐句填词。 4.小结。 学唱新歌效率高。
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：《我家在中国》第二课时 |
第 课时（总第 课时 |
二次修改 |
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教学内容 |
继续学唱歌曲《我家在中国》、欣赏合唱《我的祖国》。 |
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教学目的 |
1.完成《我家在中国》的合唱部分，富有感情地演唱全歌。 2.记住《我的祖国》的主要旋律，并能分析两个乐段在音乐情绪上的对比。 3.在演唱和欣赏过程中继续激发学生的爱国热忱。 |
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教具准备 |
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1.导入。 上节课我们欣赏了气势磅礴的《红旗颂》，这节课我们要欣赏一首既优美亲切又宏伟壮丽的合唱歌曲《我的祖国》，这首歌被选入“20世纪华人音乐经典”，听来使人既感亲切又心潮澎湃，同《红旗颂》一样，能激起我们的爱国之情。 简介歌曲。 2.欣赏歌曲《我的祖国》。 （1）初听一遍。 （2）请学生说说听赏的感受。 （3）复听。随录音哼唱第一乐段的歌词。 （4）学生完成课本上填空。 （5）再欣赏一遍，要求学生记住歌名及主要旋律。 3.继续学唱歌曲《我家在中国》。 （1）复习第二乐段。（只唱第一声部） （2）共同学习合唱部分的第二声部。 （3）分两声部合唱。 （4）学习反复记号，这个记号常用在结尾部分。 （5）学习结尾句。 （6）学习第一乐段的歌谱。 （7）富有感情地演唱全歌。 4.小结。 学生学习两声部合唱时效果良好，对歌曲表现出极大的关注。
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：音乐活动“新年音乐会” |
第 课时（总第 课时 |
二次修改 |
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教学内容 |
聆听欣赏曲《大中国》 |
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教学目的 |
(一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 |
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教具准备 |
录音机 |
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（一）、说说我们的大中国： 师：“前一阶段我们进行了《我的祖国》，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？” 生：回答 师：“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。” （二）、感受、理解歌曲： 1、欣赏歌曲一遍。（仔细倾听） （1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]弟姐妹指的是什么？ （是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍 （1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？ （2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？ （3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结） （4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵） （5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？ （6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。） |
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教学 反思 |
小学六年级上册音乐教案
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课题：音乐活动“新年音乐会” |
第 课时（总第 课时 |
二次修改 |
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教学内容 |
1、学唱歌曲《感恩的心》 2、欣赏歌曲《欢乐颂》 |
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教学目的 |
1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。 2、熟练演唱歌曲《感恩的心》。 3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。 |
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教具准备 |
录音机 |
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一 、导入 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？ 二 、欣赏歌曲 通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。 1、注意：听一听这首歌曲里分了几部分？ 2、节奏练习 3、唱旋律 4、有感情的演唱。 反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。 三、学习手语 1、 演示动作 由老师演示动作 2、 分解动作 老师讲解动作，学生跟着做动作 3、 分组进行练习。 小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。促进提高。 四 、学生表演 一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。 五、欣赏歌曲。
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教学 反思 |
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